家访记录表内容怎么写（18篇）

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篇一：家访记录表内容怎么写

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　　家访活动记录表内容怎么写

　　身为老师就通过家访来与同学家进步行互动，那么在举行了一次家访后绝对有所感触，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后举行回顾。以下是我收集收拾的家访活动记录表内容怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇一】同学姓名：xx

　　家访对象：xx(外公)家访时光：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，因为隔代教导，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告诉家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的意见，然后达成全都看法，举例子对同学作说服教导，让同学明了没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头显然增加。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇二】

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　　xx家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵便，写得一手好字，令其他男生艳羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，善于运动，跳绳踢毽子在学生中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易自豪，期望能准时调节，坚持一颗平息的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何掌握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越坚强。生活不是一帆风顺，更不是到处弥漫鲜花，在困境中该怎样以积极的心态拼搏，值得我们沉思。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇三】家访时光：20xx年11月12日地点：家家访对象：xx家访过程：xx是共性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是共性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时光，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在小学不爱讲话，不肯回答教师的问题，也不爱参与嬉

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　　戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在小学的情况和家长说一说，在小学孩子不好意思。针对这一情况，家长和教师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养小学家园全都。

　　家访活动记录表内容怎么写【篇四】同学姓名

　　xx就读年级五四班同学在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成果比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时光xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料：(同学在家学习、生活等情况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是注重力簇拥，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。(家长对小学、老师的看法及推举：)家长久望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会专心协作老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

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　　Gz85.Com我推举班主任家访记录表家访内容怎么写【必备】

　　家访作为小学互动家长的重要途径，必需要参与，那么在举行了一次家访后绝对有所感触，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我细心收拾的班主任家访记录表家访内容怎么写，供您参考，希翼能够协助到大家。

　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇一)家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。

　　家访资料：老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时光来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也无数，让老师很是头疼。老师期望家长能催促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时光问一下孩子的学习情景，让孩子感触到态度的重要。家访手记：随着素养教导的开展，越来越感触到后进生该怎样办，由于

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　　同学在校时光太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异样多，家长疲于生计，对孩子教导的意识比较稀薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教导在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识稀薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们沉思。

　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇二)同学姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时光：xx家庭住址：xx家访缘由：因父母在外打工，由外公外婆监护，因为隔代教导，导致厌学心情严峻。家访资料：家访时，首先告诉家长同学在校的各方面情景，之后听取家长的意见，然后达成全都看法，举例子对同学作说服教导，让同学明了没有文化在外的难处，使同学从思想上彻底熟悉到学习的重要性。家访效果：同学放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头显然增加。

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　　班主任家访记录表家访内容怎么写(篇三)被拜访者：xx的家庭拜访缘由：xx的学习大幅度下降。xx的学习主动性越来越差，老师的激励和批判对他逐渐失去了作用。作为一个男孩子，xx的性格也逐渐懦弱，不敢抵抗学生的欺侮。拜访过程：原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时光与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有须要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时光。没想到我根据约好的时光到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的圆满。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教导及心理，在他的眼里，孩子也许是树大自然直的吧?他还没有熟悉到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲沟通，明了了xx家的也许情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教导，也很少和孩子在

篇二：家访记录表内容怎么写

　　初中家访记录表的填写内容

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

　　1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：

　　对不起，某某教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：某某

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下某还有什么能比学生的情感更能打动人心呢

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　教师向家长反映情景：

　　该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为教师，我能为他做点什么呢我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，

　　他将来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　家访时间：某某年某月某日

　　家访地点：某某美景，某某家。

　　家访目的：某某本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——某他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：

　　到某某家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

　　之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《某某商报》上登载了某某将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　家访反思：

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。

　　家访对象：某某

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，某老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：某某

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　初中教师家访记录表家访事由内容(推荐3篇)

　　初中教师家访记录表家访事由内容【篇一】家访时间：某某某某某某某

　　地点：家

　　家访对象：某某

　　家访过程：某某是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

篇三：家访记录表内容怎么写

　　小学生家访记录表的填写内容

　　家访记录内容1家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　家访对象：某某

　　家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　学生姓名：某某

　　家访时间：某某年某月

　　参加家访人员：某某教师

　　家访对象：该生家长

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

　　潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须

　　能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

　　学生家访记录家访内容学生家访记录家访内容(篇一)时间：某某.某某幼儿姓名：某某访问对象：爷爷、妈妈教师：某教师、某教师向家长介绍某某入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：某某在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。某某年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭教师意见及对策：某某是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，某某此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。某某在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对某某自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。学生家访记录家访内容(篇二)家访对象：某某

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　某某是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿某某在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　学生家访记录家访内容(篇三)

　　今日上午，我来到我班学生某某家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

　　家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

　　从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢在阅读中增长知识呢

　　家访是让教师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

　　学生家访记录家访内容(篇四)

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　教师向家长反映情景：

　　该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

篇四：家访记录表内容怎么写

　　家访记录表

　　学生姓名

　　张煜东

　　就读班级

　　5.1

　　学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，

　　但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　家访时间

　　2009-8-23

　　家访形式

　　到家交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期回家，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能

　　及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，

　　迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　五、三班班主任家访记录表

　　学生姓名

　　古诚

　　就读班级

　　五、三班

　　家庭住址

　　育才都市家园二期

　　学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开

　　小差，作业不能独立完成。

　　家访时间

　　09年8月25日晚家访形式到家中交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

　　暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长

　　耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在

　　今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　学生姓名

　　黄鑫

　　就读班级

　　五、三班

　　家庭住址

　　康郡23—2--1

　　学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

　　家访时间

　　09年8月26日晚家访形式到家中交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

　　假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也

　　常和同学一起去游泳和看电影。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

　　学生姓名

　　杨汶龙

　　就读班级

　　五、三班

　　家庭住址

　　育才都市家园三期1幢1单元

　　学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上

　　课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细

　　腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

　　家访时间

　　09年8月28日晚家访形式到家中交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他

　　活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　五、四班班主任家访记录表

　　学生姓名

　　陈义云

　　就读班级

　　五、四班

　　家庭住址

　　育才都市家园二期

　　学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助

　　人。

　　家访时间

　　09年8月25日晚家访形式到家中交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适

　　当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

　　学生姓名

　　李子豪

　　就读班级

　　五、四班

　　家庭住址

　　锦江区老半边街14号

　　学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。

　　家访时间

　　09年8月26日晚家访形式到家中交流

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

　　通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩

　　和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加

　　一些社会实践活动。

　　（家长对学校、教师的意见及建议：）

　　嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和

　　发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！

　　学生姓名

　　蒋鏖增

　　就读班级

　　五四班

　　学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，

　　但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

　　家访时间

　　2009年7月6日家访形式

　　面谈

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上

　　数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、教师的意见及建议：）

　　家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。

　　学生姓名

　　杨潮鹏

　　就读班级

　　五四班

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访时间

　　2009年7月15日

篇五：家访记录表内容怎么写

　　家访记录

　　张志杰

　　１、刘星宇家访或接待家长主要事由‫ﻫ‬向家长反映孩子在校情况,探讨该生得教育方式。

　　家访内容:‫ﻫ‬老师向家长反映情况:‫ﻫ‬该生就是一个非常聪明得男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但就是缺少良好得学习习惯与扎实得基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习得主动性与积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以与同学得关系也不就是很融洽。我觉得我们首先应该做得就就是让该生能够静下来,从最基本得知识开始补,也许这就是一个缓慢得过程,但却就是有效得。从孩子平时听写与思维得状况来瞧,她有很大得发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子得将来多着想、‫ﻫ‬家访手记:

　　这就是一个非常聪明又非常调皮得孩子,她得到来,使班里得一些男孩也开始出现不良得学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,她应该就是出类拔萃得。但她恰恰在学习之初没有形成良好得学习习惯,没有打下坚实得基础。她将来会走一条什么样得道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让她能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。

　　2、高家俊家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生得学习成绩。‫ﻫ‬

　　家访内容:‫ﻫ‬老师向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都就是利用课间与中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本得字词出错也很多,让老师很就是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这就是一个巩固得过程,同时做好预习与复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子就是父母得重心所在,抽一些时间问一下孩子得学习情况,让孩子感受到态度得重要。

　　家访手记:随着素质教育得开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短

　　了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育得意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。在这种情况下,如何提高学生得综合素质？值得我们深思、‫ﻫ‬

　　3、金芝旭‫ﻫ‬家访或接待家长主要事由家长到校了解学生得学习情况,并向老师反映该生得在家表现。

　　家访内容:‫(ﻫ‬1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画得间架结构方面还需改进。作文有内容可写,能有自己得想法,但缺少细致得描写。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些、‫(ﻫ‬2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置得各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问她得学习时,孩子总就是不乐意,家长很就是头疼、‫(ﻫ‬3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。

　　家访手记:这就是一个内向得男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少

　　活力与自信、一直在想,今天得孩子总有一天要走上社会,今天得教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己得一席之地?这就需要自荐与自信,能够大胆地推销自己,而不就是循规蹈矩地按照别人得安排走。况且周围得世界瞬息万变,别人能为您安排什么呢？一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子得求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会得心态与能力。一个人得性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中得某些弱项可能会影响到将来得发展,因此要学着慢慢尝试以开放得心态来学习、生活与交往。

　　4、刘龙博家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生得学习情况,探讨教育方式。

　　家访内容:‫(ﻫ‬１)老师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,本学期在朗读与书写方面比较突出,但就是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到得错误,我感觉就就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。(２)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。

　　家访手记:我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切、有什么样得态度就有什么样

　　得做事结果、虽然苏芮同学个人素质比较好,但就是做事往往太粗心,也就导致做事得效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视得细节也许会造成失败、所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好得习惯就就是这样一步步形成得。

　　5、李淑慧家访或接待家长主要事由‫ﻫ‬向家长汇报学生得学习情况,探讨教育方式。

　　家访内容:老师向家长汇报该生在校表现:该生就是一个非常文静、非常踏实得女孩,

　　学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置得任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出、

　　家访手记:‫ﻫ‬李淑慧就是我非常喜欢得学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许就是自己得性格吧！但我更希望她能绽放笑容、微笑就是内心愉悦得外在表现,同时也可以将快乐传递给她人。瞧到王萍萍,我便想到自己,她很像童年时期得我,具有自我约束力与上进心,却也缺少协调组织管理能力、这种能力得缺失也直接影响到了我得人生轨迹。但愿李淑慧在今后得活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。

　　６、田文平‫ﻫ‬家访事由:‫ﻫ‬向家长反映该生得学习、活动等各方面得情况。

　　家访内容:(１)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家非常听话,照瞧弟弟,妈妈不在家得时候可以做些简单得饭菜。父母对她得学习成绩很就是关心,凡就是需要得书籍,虽然经济条件有限但还就是尽量满足孩子、

　　(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,就是老师得得力助手。从该生得家庭作业可以瞧到家长得细心与关注,但该生得心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场、我希望她能多积极参加一些活动,及时调节心理状态、‫ﻫ‬

　　家访手记:经常会瞧到田文平得妈妈,也多次交流、这就是一位朴实、严厉与艰辛得妈

　　妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿得培养,每天都把女儿打扮得漂漂亮亮得,孩子也在母亲得教诲下慢慢成长,并崭露头角。田文平就是一个非常重情感得孩子。记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时,我得桌子上放了这样一张纸条,上面写着:‫ﻫ‬对不起,张老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我得失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮得小花)代表我深深得歉意。‫ﻫ‬衷心得提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉得话,那您就多喝点水、

　　您最可爱得喜欢蓝色得学生:田文平那一刻,我感动,我真想马上拥抱一下亚萍,还有什么能比学生得情感更能打动人心呢?

　　７、李森家访事由:

　　家长到校了解一些情况,老师向家长汇报情况:该生在前一天去实验室做题时,不小心撞破玻璃,伤着了手。其她学生立即向老师汇报,随后将她带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映:

　　孩子回到家后给家长说明了情况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎得钱给老师。我听明来意后,也真得感动于家长得明理,没有收钱,收下了这份理解得情意。‫ﻫ‬

　　家访手记:‫ﻫ‬该生就是一个非常好动得男孩,与家长也多次反映过这个问题、她很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。老师让思考问题,她张口就说。她口头表达能力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考得能力,这就影响了其做题得质量。读书、思考就是需要安静得,唯有一颗宁静得心才能使自己进入思维得腹地,才能领悟到更深更广得内涵,希望该生能认识到这一点。

　　８、李沛霖‫ﻫ‬家访事由:老师向家长反映该生在校表现

　　家访内容:‫ﻫ‬该生就是一个思维敏捷、表达伶俐得孩子,喜欢瞧书,善于积累,表现欲望比较强,习作成绩很好。但同时自我约束力较差,上课张口就说,经常打扰其她学生得学习,而且该生得逆反心理比较明显,做事拖拖拉拉、该生有很大得发展潜力,希望家长与老师积极配合,力求让该生改正不足,做到全面发展。

　　家访手记:

　　我一直很关注这个孩子,因为她得知识很丰富,常常语出惊人,但却缺少端正得态度,做题马马虎虎,做事拖拖拉拉、与家长交流过这个问题,家长也颇感头疼,因为在家里也就是如此,写作业丢三落四,家长提醒根本听不进去。我们希望该生能领悟到这一点,态度认真就是成功得第一步,踏踏实实,做好每一个细节、

　　9、潘思雨

　　家访事由:

　　临近期末考试,每个学科得学习都很紧张,该学生在这半个学期得表现还就是比较优秀得,成绩也就是可喜得,尤其就是英语得作业,每次都把没有记住得单词认真得再书写一遍,有很高得自觉性、家长也就是要鼓励学生,继续发扬这种学习精神,对于学生得肯定也跟家长做了交流,

　　家访内容:

　　正在处于发育期得女孩子有得时候性格比较内向,不够大胆,在课堂比较得有些腼腆,学生家长也说该学生在家里也比较内向,不喜欢交流。家访也就是要求父母在家中多跟孩子交流,多鼓励孩子,但同时也对学生提出要不骄不躁,继续刻苦努力学习得要求、

　　家访结果:

　　对于学生得鼓励要大胆得说出来,教师得鼓励就是对学生最大得肯定、

　　郑州76中学家长会记录表

　　班级八(１4)班主任张志杰地点教室

　　参加人员任课教师主持人员张志杰时间2015.11家长会记录:

　　一、欢迎辞二、本次家长会得目标三、议程:1。班长介绍班级情况2.请一位学生家长介绍经验3。语文、英语、数学老师介绍两个学科得学习情况4、介绍班级管理规划、目标与初一阶段实施方案,并说明物理学科得学习情况、5.针对班级得特点谈家校配合得要点,要求家长重视学生每天晚上在家得自主预习。6。个别交流附:八(14)班得具体实施方案:1.严明各种规章制度与纪律,快速良好得行为规范,形成积极向上、团结合作得班风。集体荣誉感、责任心得培养。2。自主学习,合作交流、充分调动每个学生得主体性,发挥每个小组得集体智慧,展示模块就会有不同层次、不同角度得思考与交流。3、针对学生个人特点完善学习习惯。如事先计划与事后得总结归纳。处理好课前预习与课堂展示得关系。充分利用学校得时间

　　与各种资源,将学习问题在学校解决,不要带回家等

　　４。与家长及时沟通。利用家访、电话、通知条、家校通平台等方式,密切保持联系。

　　家长配合要点:

　　1。密切沟通。与老师得沟通除电话外,积极参加家校通平台、与孩子得沟通,不能仅限于作业、成绩等话题,关注孩子得喜好,放下架子。

　　２、完善孩子在家得生活与学习氛围。家长也要逐步培养良好得家庭习惯。

　　3、要求家长关注孩子各科学习得状况,要清楚各科学习得基本要求,能够协助老师适当监控孩子得学习状况、

篇六：家访记录表内容怎么写

　　家访记录范文

　　篇一：学生家访记录范例

　　学生家访记录范例

　　学生家访记录一

　　学生姓名:184班陈涛家访时间2021年3月17日

　　参加家访人员：xx老师家访对象：该生爷爷

　　家访内容记录：

　　学习上才缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。

　　其父母常年在外谋生，其爷爷表示认同。他透露，孩子在家也不做作业。

　　我将令本着促使孩子进步的良苦用心来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：其成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在方面还有很大的潜力可以挖掘，所以我此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好能够帮助基础知识，就一定能缔造喜人的进步。敦促家长帮助其改变各种不良习惯。

　　学生家访记录二

　　学生姓名:175班张金家访时间2021年4月20日

　　参加家访人员：xx老师家访对象：该生妈妈

　　家访内容记录：

　　学生自理能力很强学习态度自己的主见但有不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。

　　父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道小孩偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长沟通交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　学生家访记录三

　　学生姓名:178班张巧丽家访时间2021年5月12日

　　参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　张巧丽是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲表示明确表示家长能力受限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人实施辅导。对此我给予肯定相信有家长关心老师的帮助学生一定会有步。

　　学生家访记录四

　　学生姓名:176班宋永华家访时间2021年6月13日

　　参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　宋永华是个较开朗、领悟性较高的女孩。父母很支持儿子读书，为了创造极佳的学习条件，双亲为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写抢筑，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对

　　学生的情况科学合理给家长提出了合理的建议希望家长能接受，光提供服务好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长则表示全力配合。

　　篇二：家访记录范本

　　五一班家访记录表钟军

　　五、三班班主任家访记录表

　　五、四班班主任家访记录表

　　三二班班主任家访记录

　　家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在周六日的学习、生活中情绪也是有大幅波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，学长作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他女儿就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想认得她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更合理安排多的家长合理安排孩子的休息日。

　　家访过程：

　　到杨浩巍家后，他枪法爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子除掉用玩具枪铲除塑料瓶后，一下子家访的氛围变得得心应手了。接着我参观了孩童的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

　　后来在与孩子的父母会面孩子中，我发现孩子的假期指派得很有意思。在《成都商报》上登载了螺科岩将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次文娱活动活动。当时，我对活动的科学性提出了有效性质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他小册子每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。休息日参与社会活动，让自己与孩子在活动磨合中才相互磨合，相互了解，相互学习，相互发展壮大也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性更动进行调整，尽可能有利于孩子的知识和孩子能力的发展，这是值得提倡的。

　　篇三：2021家访记录范文

　　2021家访记录范文

　　第1篇：家访记录

　　家访教师：***、***

　　家访时间：2021年5月22日

　　家访对象：**同学

　　家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　2021年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人——**同学的奶奶，几名八十几岁的老人。

　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习全面性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

　　1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。

　　2、少注重外表，多注重提高内在修养

　　3、加强时间观念，养成良好的对个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境集体生活和聚居环境，了解了个别情况他的中产阶级及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。第2篇：家访记录家访对象：xx时间：20xx年xx月xx日地点：家目的：让幼儿身心健康良好的学习习惯聪明张路是一个聪明迷人的孩子，老师上课所讲的东西都会，但是学会了就扰乱市场秩序，不想其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不怎么多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就教导了一些坏习惯。所以，指路家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子幼儿教育的更好。家访记录家访对象：XXX时间：20xx年xx月xx日地点：家

　　目的：让吃苦耐劳学生养成良好的学习习惯

　　三班高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间今年以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的老公进行了一次谈话。她说："我平常很忙，他爸爸上班时间卡将的很紧，也没时间来管她。"我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子读书就会跟不上。"她说："以后我们一定要多抽时间重视来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　第3篇：小学教师家访记录范文

　　正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商议如何提高不断提高该生的学习成绩。我们向家长反映境况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是基本完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。毕竟这是一个巩固的投资过程，同时做好解题和复习。可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下答孩子的学习情况，让小朋友感受到态度的重要。家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。

　　感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上地处我们地处城乡结合的市级，外出务工子女（留守儿童）特别多，家长外出打工，不齐对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。同学忙于各种活动，

　　反倒没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，教学改革如何落实？在客观条件有限、活动课的师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何不断提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　第4篇：家访记录

　　学生姓名：***

　　家访时间2021年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子外出做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我好问她为什么学习成绩太少好，她也承认自己懒。我发掘出她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；筑起作为姐姐要为弟妹构筑榜样，不然会让他们讥笑的！我告诉她，学期上学期期末成绩之所以不靠谱，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读建模的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果

　　肯花工夫，能够扎扎实实扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，课后学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。老师表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

　　第5篇：学校小班家访记录

　　为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，长一幼儿园班主任们利用利用自己的休息时间，在开学之前结束了所有的家访工作，达到了100%的家访率。

　　老师们来到幼儿家中，豪爽自然地自我介绍，叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师，消除陌生感。牵牵小手，简单的身体接触使幼儿对教师产生情愫纯粹及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的敏感话题，还可采取小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生存环境期间环境，如幼儿的游戏开敞室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这是为了有的放矢便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时，向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食，以便教师在幼儿园下足做足孩子的护理工作。

　　通过家访，一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育周围环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉数学老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但

　　老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

　　第6篇：家访记录

　　学生姓名：马春燕

　　家访时间2021年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生点心能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确极小表示家长能力有限，但只要对高中学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学

　　习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心一定会的帮助学生老师有步。

篇七：家访记录表内容怎么写

　　家访记录内容(10篇)

　　家访记录内容（10篇）家访记录资料（一）家访时间：20XX年7月28日家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录资料（二）家访时间：１８年7月7日家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。家访目的：ＸＸＸ本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，

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　　作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态

　　投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：到ＸＸＸ家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进

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　　行调整，更有利于孩子的知识和潜力的进展，这是值得提倡的。家访记录资料（三）家访时间：１８年7月22日家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长

　　会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　家访过程：孩子在ＸＸＸ的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年马上进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。家访反思：孩子的进展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可观赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

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　　家访记录资料（三）学生姓名：ＸＸＸ就读班级：五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间：１８年7月15日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及推举：）家长期望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会用心配合老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录资料（四）学生姓名：xxx就读班级:xxx班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间：18年7月6日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

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　　由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。

　　（家长对学校、教师的意见及推举：）家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。家访记录资料（五）学生姓名：XXX就读班级：五、四班家庭住址：XX村（街）。学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间:18年8月26日晚家访形式:到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加一些社会实践活动。（家长对学校、教师的意见及推举：）嘉祥的老师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位

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　　孩子的成长和进展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！家访记录资料（六）学生姓名：xxx就读班级：五、四班家庭住址：XX村（街）学生在校表现：该生在校十分地尊重老师和同学，群众荣誉

　　感强，乐于助人。家访时间:18年8月25日晚家访形式:到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子在家尊重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及

篇八：家访记录表内容怎么写

　　家访对象：xx家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的'心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就

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　　是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。学生姓名xx就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，

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　　学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　(家长对学校、教师的意见及推荐：)家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：

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　　1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。

篇九：家访记录表内容怎么写

　　家访记录主要内容怎么写(3篇)

　　家访记录主要内容怎么写【篇一】时间：xxx年xx月xx日幼儿姓名：xx访问对象：爷爷奶奶xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候

　　孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。家长意见及教师意见、对策：xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，

　　针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。家访记录主要内容怎么写【篇二】

　　时间：20xx年11月3日地点：家家访对象：xx家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显

　　的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

　　家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

　　家访记录主要内容怎么写【篇三】学生姓名：xx

　　家访时间：20xx年4月9日

　　参加家访人员：xx老师

　　家访对象：该生家长

　　学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

篇十：家访记录表内容怎么写

　　家访记录表内容范文八篇

　　家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及提议：

　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　家访记录表内容

　　家访对象：王x

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，

　　因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　家访记录表内容

　　学生姓名：x明

　　家庭地址：下x村

　　家访时间：2013年9月28日

　　基本材料：男，我八班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

　　亮点：劳动进取

　　教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

　　与家长交流的结果：

　　家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

　　初步的对策：

　　可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。

　　初步的反应：

　　春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

　　与家长的再次交流：

　　家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手

　　机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。

　　除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。

　　收到的效果：

　　作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。

　　家访记录表内容

　　学生姓名:倪xx

　　家访时间2021年3月1日

　　参加家访人员：许xxx老师家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访记录表内容

　　家访时间：09年7月22日

　　家访地点：康郡，郑xx家。

　　家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情景，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　家访过程：

　　孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，进取地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情景，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望经过承担职责提高学生的自信心。

　　家访反思：

　　孩子的发展是多角度的，所以我们能够经过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

　　家访记录表内容

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

篇十一：家访记录表内容怎么写

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　　家访记录表内容怎么写

　　家访记录表内容怎么写家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原

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　　谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录表内容怎么写学生姓名：倪xx家访时间：1年*月1日参加家访人员：刘xx家访对象：该生爸爸家访内容记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资缺陷，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅

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　　读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好根底知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访记录表内容怎么写学生姓名：颜xx家访时间*月5日参加家访人员：刘xx家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的'学习习惯

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篇十二：家访记录表内容怎么写

P>　　家访记录表内容资料（40篇）

　　家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

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　　家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决

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　　心补习功课，尽快赶上来。家访记录资料（5）：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看

　　弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿

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　　我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录资料（6）：贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理

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　　潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　家访记录资料（7）：6、党楠家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：家访记录资料（8）：常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习

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　　上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

　　家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。家访记录资料（9）：孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，

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　　增强自信，变得大方开朗一些。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，

　　寻找教育契机。家访记录资料（3）：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融

　　入到同学中间。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上

　　的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，

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　　但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　家访记录资料（4）：9、王腾宇家访事由：家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他

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　　很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

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　　家访记录资料（10）：家访时间：2010926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录资料（11）：刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把

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　　握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

　　学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间09年8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子

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　　基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录资料（40）：家访教师：***、***家访时间：2012年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养

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　　3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访记录资料（37）：学生姓名杨汶龙就读班级五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间09年8月28日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，

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　　增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（38）：学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23—2--1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间09年8月26日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多

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　　感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。家访记录资料（39）：

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篇十三：家访记录表内容怎么写

P>　　家访记录表内容资料（40篇）

　　家访记录资料（1）：王宇

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何

　　落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。

　　家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些

　　男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　家访记录资料（5）：朱芮芮

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　家访资料：

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢家访记录资料（6）：贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　家访记录资料（7）：6、党楠家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家访资料：

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常

　　常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：家访记录资料（8）：常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会

　　畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　家访记录资料（9）：孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，

　　寻找教育契机。家访记录资料（3）：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融

　　入到同学中间。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上

　　的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在

　　潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　家访记录资料（4）：

　　9、王腾宇

　　家访事由：家长到校了解一些状况

　　老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中

　　的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访记录资料（10）：家访时间：2010926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录资料（11）：刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳

　　绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

　　家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间

　　09年8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录资料（40）：家访教师：***、***家访时间：2012年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　2012年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

　　1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

　　家访记录资料（37）：学生姓名

　　杨汶龙

　　就读班级

　　五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间09年8月28日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动

　　中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（38）：学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23—2--1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能

　　用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

　　家访时间09年8月26日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但

　　假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。家访记录资料（39）：

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篇十四：家访记录表内容怎么写

P>　　其实每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的智商也相差无几学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素因此走进每个学生家庭具体了解他们的家庭所提供的教育环境然后采取相应的教育措施无疑是十分必要的

　　家访记录表内容怎么写（通用50篇）

　　家访可以分为：1、了解性访问，主要任务是了解学生的家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。2、宣传性访问，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。3、商讨性访问，主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。4、通报性访问，主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。5、警告性访问，是儿童、青少年在学校或在社会上犯有严重的过失或有犯罪行为，而家长尚未了解或没有引起应有的重视，通过家庭访问向家长讲明情况，指出危害，分析后果，或告诉家长学校将要采取的措施，以期引起家长的高度重视，配合学校、社会进行教育。家访记录表内容怎么写（通用50篇）家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。以下是小编为大家收集的家访记录表内容怎么写（通用50篇），欢迎大家分享。家访记录表内容怎么写1家访对象：贺豆家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。家访记录表内容怎么写2

　　家访对象：党楠家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访记录表内容怎么写3家访对象：常金盆家访资料：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会

　　畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。家访记录表内容怎么写4

　　家访对象：孙宇腾家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放

　　的心态来学习、生活和交往。家访记录表内容怎么写5

　　家访时间：20xx年11月12日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录表内容怎么写6家访对象：刘文静家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。家访记录表内容怎么写7家访对象：高天彤

　　时间：20xx年10月21日地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯家访记录：高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访记录表内容怎么写8家访对象：张路时间：20xx年9月20日地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访记录表内容怎么写9学生姓名：顾宗浩家访时间：20xx年4月9日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长

　　家访资料记录：学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。家访记录表内容怎么写10时间：20xx年10月24日地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录表内容怎么写11学生姓名：xxx家访时间：xx年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：

　　xxx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。家访记录表内容怎么写12

　　学生姓名：xx家访时间：20xx年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。家访记录表内容怎么写13家访教师：xxx、xxx家访时间：20xx年5月22日家访对象：xx同学家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　家访内容：20xx年5月22日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人——xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在xx家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访记录表内容怎么写14家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在

　　学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。

　　尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

　　回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。

　　其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

　　我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。家访记录表内容怎么写15

　　学生姓名：xx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录表内容怎么写16

　　家访对象：王宇家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。家访记录表内容怎么写17家访对象：高威琪家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起

　　来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。家访记录表内容怎么写18时间：20xx年1月4日地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决

　　定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他

　　们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录表内容怎么写19

　　时间：20xx年11月3日地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的`畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。家访记录表内容怎么写20家访对象：闫雨悦时间：20xx年10月19日地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。家访记录表内容怎么写21

　　学生姓名：马春燕家访时间：20xx年11月10日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定，相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有进步。家访记录表内容怎么写22学生姓名：马衍宇家访时间：20xx年10月11日参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，

　　孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。家访记录表内容怎么写23

　　学生姓名：xx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对学校、教师的意见及提议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录表内容怎么写24学生姓名：古诚就读班级：五三班

　　家庭住址：育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间：8月25日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录表内容怎么写25学生姓名：黄鑫就读班级：五三班家庭住址：康郡23—2——1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。家访时间：8月26日晚家访形式：到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩

　　伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好

　　孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。家访记录表内容怎么写26

　　家访时间：7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。家访记录表内容怎么写27

　　家访时间：7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访记录表内容怎么写28家访对象：赵泽昊家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。老师向家长反映状况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要

　　么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的.事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。家访记录表内容怎么写29家访对象：王腾宇家访事由：家长到校了解一些状况。老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他

　　很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。家访记录表内容怎么写30

　　家访对象：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录表内容怎么写31家访时间：7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录表内容怎么写32家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

　　方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录表内容怎么写33家访时间：2月家访对象：谭斯蔓家访教师：肖教师、刘教师、余教师幼儿在园情景：蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1，教师了解幼儿在家的生活习惯。2，教师反映幼儿在园的一些情景。要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认

　　真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。家访记录表内容怎么写34

　　被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，

　　一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。家访记录表内容怎么写35

　　时间：11月24幼儿姓名：洋洋访问对象：爷爷、妈妈教师：杨教师、刘教师联系资料：向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：洋洋在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园总哭教师意见及对策：洋洋是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，洋洋此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。家访记录表内容怎么写36

　　时间：10月12日幼儿姓名：王金升访问对象：爷爷奶奶联系资料：金升最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。家长意见及教师意见、对策：金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，金升爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望金升爷爷奶奶积极配合教师工作，做好家园共育。家访记录表内容怎么写37家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。家访记录表内容怎么写38地点：家家访对象：梦非

　　家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录表内容怎么写39

　　学生姓名：xx家访对象：xx（外公）家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。家访资料：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。家访效果：学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。家访记录表内容怎么写40学生姓名：曹春苗家访时间：1月1日参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生

　　有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。家访记录表内容怎么写41

　　学生姓名：杨晓龙家访时间：1月19日参加家访人员：许亚飞老师家访对象：该生爸爸家访内容记录：该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。家访记录表内容怎么写42地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，

　　肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录表内容怎么写43

　　家访对象：xx家庭住址：xx家访人：xx家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边听着，没有吱声。然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。

　　然后，我又提出了一些看法：一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。

　　最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶奶把我送出家门。家访记录表内容怎么写44

　　学生姓名：陈娜群家长姓名：陈铁辉时间：10月17家访内容：1、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。2、学习成绩总是不理想，对此家长有看法？家长意见：父母也忙，没时间辅导，请老师多多关照。家访记录表内容怎么写45学生姓名：陶晨家长姓名：陶雄伟时间：10月9家访内容：1、总是招惹是非，不大专心听讲。2、作业不工整，作业本总是弄烂了。3、经常买零食吃。家长意见：请老师多加严管。家访记录表内容怎么写46学生姓名：陈敏家长姓名：陈志平时间：11月6家访内容：1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。

　　2、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。

　　家长意见：父母同意周末去县医院检查身体。家访记录表内容怎么写47学生姓名：王玉琴家长姓名：王足红时间：10月25家访内容：1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗？2、现在身体状况如何？家长意见：是有此事，但摩托车司机仅给她二元就走了。她不认识人，幸亏没事，以后一定注意。家访记录表内容怎么写48学生姓名：伍珊珊家长姓名：伍奇志时间：11月15家访内容：1、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。2、了解伍珊珊同学回家是否读书。3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。家长意见：回家偶尔读书。说老师总为很多人削铅笔，浪费了上课的时间。家访记录表内容怎么写49学生姓名：朱小艳家长姓名：朱铁钢时间：12月15家访内容：1、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。

　　2、但据防预站查有乙肝，望家长能引起重视。3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗？家长意见：父母表示还去县医院复查。家访记录表内容怎么写50学生姓名：陈裕家长姓名：陈历荣时间：9月12家访内容：1、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。2、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。家长意见：父母不同意回家吃午饭，并表示以后家长一定送午饭来学校。。

篇十五：家访记录表内容怎么写

P>　　家访记录内容

　　1、xx

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间.

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜爱和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏白我约束力.上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么翻开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽.老师真心盼望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜爱的孩子.

　　家访手记：

　　时常静下来打量媛媛这个孩子的举动,看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子.她经常大喊大叫或大打出手,为了此总是感到很头疼,但也在思考,为了什么她会这样.我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注.外表看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐.他人的排斥使她倍感孤独,作为了老师,我能为了她做点什么呢？我认为了首先应该让她做一个令人喜爱的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简洁的事情.孩子的路还很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑,而不是放任白流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比方她喜爱参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,盼望能够引起家长的注意.

　　2、xx

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式.

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底知识.正由于如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性.上课由于听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,由于有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽.

　　我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最根本的知识开始补,或许这是一个缓慢的过程,但却是有效的.从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的开展潜力,所以有时候觉得格外可惜,盼望家长能配合一下,为了孩子的将来多着想.

　　家访手记：

　　这是一个非常聪明又非常淘气的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比方不完成作业,张口骂人打架等.这个孩子思维能力很强,反响很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的.但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的根底.他将来会走一条什么样的道路,或许总在摇摆中.我盼望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够急时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来.

　　3、xx立冬

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提升该生的学习成绩.

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校比拟听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大.但学习缺乏白觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最根本的字词出错也很多,让老师很是头疼.老师盼望家长能催促孩子认真完成作业,毕竟这是一个稳固的过程,同时做好预习和复习.可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态

　　度的重要.

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,由于学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女格外多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比拟淡薄,对孩子往往放之不管.老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越白由散漫了.有时候在想,素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提升学生的综合素质？值得我们深思.

　　4、xx家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现.

　　家访内容：

　　(1)老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比拟好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改良.作文有内容可写,能有白己的想法,但缺少细致的描写.该生比拟胆小,上课很少答复下列问题,需要多锻炼,增加白信,变得大方开朗一些.

　　(2)家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜爱让家长检查作业.当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼.

　　(3)家长愿意与老师积极配合,盼望该生能够更白信一些.家访手记：

　　这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和白信.一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为了其适应社会作铺垫.现在竞争剧烈,孩子如何找到白己的一席之地？这就需要白荐和白信,能够

　　大胆地推销白己,而不是循规蹈矩地根据别人的安排走.况且周围的世界瞬息万变,别人能为了你安排什么呢？一切要靠白己,靠白己打拼一片天地.因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和水平.一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到白身性格中的某些弱项可能会影响到将来的开展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往.

　　5、xx家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式.

　　家访内容：

　　(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习情况也不是很清晰.

　　(2)老师向其家长反映该生学习情况：

　　近段时间,该生在学习上有所进步,比拟明显的是听写和课外作业,书写也比拟整洁标准,但还是经常不完成作业.老师提醒过屡次,但效果不明显.该生脑子很灵活,盼望家长在孩子的学习上多用用心,多催促一下.

　　家访手记：

　　屡次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简洁,动不动就打骂.一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响.

篇十六：家访记录表内容怎么写

P>　　我县年的农经工作要坚持以理论和xxxx重要思想为指导深入贯彻党的xx大xx届四中全会精神按照中央农村工作会议的部署和农业稳县的发展战略紧紧围绕农民增收农村稳定的目标重点突出农村集体资产与财务管理农村土地承包管理农民负担监督管理农村经济统计4个重点积极探索新形势下农经管理工作的新职能新任务全面提升农经管理工作水平

　　家访记录表范文（精简版）

　　家访记录表范文家访记录表范文家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容:老师向家长反映情况:该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。1、xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容:老师向家长反映情况:该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　2、xxx家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容:

　　(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

　　(2)老师向其家长反映该生学习情况:近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。page各乡镇农业综合服务中心:我县,年的农经工作，要坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻党的xx大、xx届四中全会精神，按照中央农村工作会议的部署和“农业稳县”的发展战略，紧紧围绕“农民增收、农村稳定”的目标，重点突出“农村集体资产与财务管理、农村土地承包管理、农民负担监督管理、农村经济统计”4个重点，积极探索新形势下农经管理工作的新职能、新任务，全面提升农经管理工作水平。具体是:一、切实加强对农村集体财务及资产管理村集体资产是集体经济组织成员的共同劳动成果和共有财富，受法律保护。近年来，我县在农村集体经济组织财务公开和财务管理工作方面进行了积极的探索，创造了较好的做法和经验。根据《xx县人民政府办公室转发保山市关于加强农村集体财务及资产管理实施意见的通知》(x政办发104号文)精神，今年要全面推行村账、村资乡镇“双代管”。县级将进一步制定完善“双代管”监管制度，加大对各乡镇农村集体财务及资产管理办公室的检查力度，并切实加强对农村集体经济组织财务公开和财务管理工作的领导和协调。各乡镇农经部门要充分发挥其业务优势和职能作用，认真履行好农经部门指导

　　农村集体经济组织财务公开和财务管理的工作职责，各司其职，创造性工作，全面推进我县农村集体经济组织财务管理规范化建设

　　(一)全面推行村账乡(镇)“双代管”。村账乡(镇)双代管，是严格加强村级财务管理，杜绝不合理收支，控减农民负担的一种有效方式，广大农民对此寄予很大希望。农经部门要履行职责，主动迎上去，认真管理起来，确保管到位。各乡镇要在坚持村级财务的集体

　　性质不变，资产所有权不变，资金使用权不变，财务审批权不变的基础上抓好村账乡(镇)“双代管”的移交工作。要在总结全县试点示范试点示范经验的基础上，形成各乡镇《村集体经济组织财务管理规范》，在制度建设、流程规范、民主管理、审计监督、培训上岗和电算化应用等方面提出明确要求。年内村财“双代管”率要达到100%。确保我县村账乡(镇)“双代管”工作达到真管、管好的目的。

　　(二)继续完善财务公开。根据中共中央办公厅、xx办公厅《关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》文件要求，各乡农经部门要进一步加强对农村集体经济组织财务公开工作的指导和监督。一要保持100%村级财务公开率;二要进一步完善和建立财务公开制度，提高公开质量;三要根据形势的发展、农村的实际情况和农民群众的要求，进一步丰富和扩展公开的内容。坚持实际、实用、实效的原则，进一步规范和创新公开形式;四要进一步加强工作检查和监督，经常听取民主理财小组和农民群众对财务公开的意见，加强监督和检查。

　　(三)认真履行农村集体经济审计职能。各乡农经部门要认真履行农村集体经济审计职责，进一步强化工作职能。重点是:

　　结合财务公开，对公开中群众反映突出的问题，组织专项审计;结合农村税费改革试点工作，组织村范围内的“一事一议”筹资筹劳审计;结合村干部换届，组

　　织村干部的任期和离任审计。审计结束后，要将审计结果及时向群众公布，接受群众监督。同时，要坚持和完善日常财务的定期审计。

　　page全体员工:我公司从一九九x年注册成立以来，公司各项设施从无到有，公司员工队伍从小到大，我公司负责建设的xx高速公路xx工程建设进度不断加快，目前已初具雏型，其中xxxx至xxx段即将实现通车营运。这些成绩的取得，与全体员工的辛勤劳动和无私奉献是分不开的，在此，我向大家表示衷心的感谢～本人担任公司总经理伊始，就提出“勤俭办企业”的口号，并要求全体员工在实际工作中严格遵守。勤俭节约是中华民族的优良传统，在我国漫漫的历史长河里，曾涌现出无数以勤俭节约闻名于世的典型人物;在国外，众多亿万富豪虽有不同的发家史，但他们都有共同的闪亮点，那就是勤俭节约，勤俭节约已成为众多著名跨国公司共同的经营之道。在我们公司，随着员工人数和工作任务的不断增加，各类办公用品的消耗量也在突飞猛进。据统计，在xx月xx日至xx月xx日期间，公司本部员工共领用复印纸xx包(15500张)、纸巾xxx卷、签字笔xx支、磁盘xx盒及其他零星办公用品，数量惊人。我相信，员工领用这些办公用品都是因为工作需要，并大部分能合理使用。但当你们仔细看一看你们脚下的垃圾桶，就会发现:大部分纸张只使用了一面，有的甚至只写了几个字;复印机上因操作不当而报废的纸张的数量与日俱增，已塞满了废纸夹;崭新的签字笔刚“断墨”就被随手扔到垃圾箱里„„。看到这些，我感到很痛心。为什么这些纸张不能双面使用，而被白白扔掉,为什么废纸不能用来做草稿,为什么复印文件时不先熟悉操作再使用或请熟悉操作的同事代劳,为什么签字笔不更换笔蕊后重新使用,是你们嫌麻烦还是觉得这是公家物品无所谓呢,正是某员工的这种心态，导致公司纸张、签字笔等零星物品

　　大量浪费。同志们，每一张纸、每一支笔都是公司宝贵的财产，是公司发展壮大所必不可少的有限资源，浪费了就不可能再生。现在我们公司还处于建设期，管理经费有限，而随着公司员工数量的不断增加，办公经费已越来越显得捉襟见肘了。一张纸、一支笔看起来不值多少钱，但积少成多，聚沙成塔，日积月累其数额就非常可观了。就拿纸张来说吧，我们可以粗略估算一下，假如全体员工都做到每一张纸能双面使用，单公司本部的用纸一个月就能节省xx多元，这可是一个普遍工人一个月的工资，是一个农村家庭三个月的收入，是一个小学生一个学年的学杂费呀。如果我们都以主人翁的态度对待公司的每一件物品，每一张纸，精打细算、节省俭用，公司就可以有更多的资金投入到公司基础建设和员工福利中，公司就可以以更快的速度发展壮大，我们的前途就可以更加光明。节约用纸，合理使用办公用品不仅是我对大家的要求，也是每一个员工应尽的义

　　务和责任。同志们，我们要树立“节俭光荣，浪费可耻”的意识，从小事做起，从自我做起，从现在做起，节约每一张纸，节约每一分钱，养成勤俭节约的良好风气，做一个文明、节俭的xx人。

　　谢谢大家～总经理:xxx二??x年xx月xxx日

篇十七：家访记录表内容怎么写

P>　　家访记录内容1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况;探讨如何教育该生;使该生能真正融入到同学中间..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触;愿意做一些力所能及的事情;有向上的积极性;但同时缺乏自我约束力..上课时不能按铃声进课堂;不能安静地坐在位上;要么用橡皮砸前面的同学;要么向同学吐唾沫;要么张口大骂;要么打开窗户朝窗外大喊;扰乱了全班同学的正常学习;老师的话听不进去;和同学的关系也不是很融洽..老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子;多和孩子聊聊天;让该生做一个令人喜欢的孩子..家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动;看着看着;便有些心酸;这是个可怜的孩子..她经常大喊大叫或大打出手;为此总是感到很头疼;但也在思考;为什么她会这样..我觉得主要是孩子的心理问题;她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定;渴望与其他孩子一起玩耍;当这些得不到时;对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪;于是便以一种叛逆的方式宣泄出来;以此来引起别人的关注..表面看似她没有烦恼;其实她也没有真正的快乐..他人的排斥使她倍感孤独;作为老师;我能为她做点什么呢我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子;告诉她怎样是对;怎样是错;怎样和别人交往;怎样去做一些简单的事情..孩子的路还很长很长;她将来该怎么办;我觉得家长应该多考虑考虑;而不是放任自流;从平时的一些表现看;她有一颗向上的心;比如她喜欢参加活动;或做手工制品;动作的协调程度也不亚于其他孩子;只是一些习惯不好;希望能够引起家长的注意..2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况;探讨该生的教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩;如果能踏踏实实学习;应该很出色;但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识..正因为如此;孩子学起来非常吃力;也就大大降低了学习的主动性和积极性..上课因为听不懂;所以经常做小动作;课下作业也不能按时完成;因为有一些叛逆心理;所以和同学的关系也不是很融洽..我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来;从最基本的知识开始补;也许这是一个缓慢的过程;但却是有效的..从孩子平时听写和思维的状况来看;他有很大的发展潜力;所以有时候觉得特别可惜;希望家长能配合一下;为孩子的将来多着想..家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子;他的到来;使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯;比如不完成作业;张口骂人打架等..这个孩子思维能力很强;反应很快;如果态度认真一点;他应该是出类拔萃的..但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯;没有打下坚实的基础..他将来会走一条什么样的道路;也许总在摇摆中..我希望家长能有意识地多关注一下孩子;让他能够及时调整心态;下定决心补习功课;尽快赶上来..3、蒋立冬家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况;商讨如何提高该生的学习成绩..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话;也能融入到集体中;本学期书写进步很大..但学习缺乏自觉性;天天不完成作业;每天都是利用课间和中午时间来完成;经常给小组丢分;因此学习成绩也不理想;最基本的字词出错也很多;让老师很是头疼..老师希望家长能督促孩子认真完成作业;毕竟这是一个巩固的过程;同时做好预习和复习..可以体谅家长忙于生计;但孩子是父母的重心所在;抽一些时间问一下孩子的学习情况;让孩子感受到态度的重要..家访手记：

　　随着素质教育的开展;越来越感受到后进生该怎么办;因为学生在校时间太短了;各类活动增多;再加上我们地处城乡结合部;我班外来务工子女特别多;家长疲于生计;对孩子教育的意识比较淡薄;对孩子往往放之不管..老师

　　忙于各种活动;实在没有精力单独辅导孩子;使得孩子越来越自由散漫了..有时候在想;素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下;如何提高学生的综合素质值得我们深思..

　　4、饶子扬家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况;并向老师反映该生的在家表现..家访内容：1老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静;很懂事;上课专注力比较好;学习态度很认真;书写比以前有进步;但在笔画的间架结构方面还需改进..作文有内容可写;能有自己的想法;但缺少细致的描写..该生比较胆小;上课很少回答问题;需要多锻炼;增强自信;变得大方开朗一些..2家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业;但不喜欢让家长检查作业..当家长询问他的学习时;孩子总是不乐意;家长很是头疼..3家长愿意与老师积极配合;希望该生能够更自信一些..家访手记：这是一个内向的男孩子;从不多言多语;很静;做事让老师很放心;但也缺少活力和自信..一直在想;今天的孩子总有一天要走上社会;今天的教育一定要为其适应社会作铺垫..现在竞争激烈;孩子如何找到自己的一席之地这就需要自荐和自信;能够大胆地推销自己;而不是循规蹈矩地按照别人的安排走..况且周围的世界瞬息万变;别人能为你安排什么呢一切要靠自己;靠自己打拼一片天地..因此;在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识;培养其适应未来社会的心态和能力..一个人的性格在某种程度上很难改变;但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展;因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往..5、刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：1其姐姐反映父母干活很忙;很少过问该生的学习;所以对其学习情况也不是很清楚..2老师向其家长反映该生学习情况：近段时间;该生在学习上有所进步;比较明显的是听写和课外作业;书写也比较整洁规范;但还是经常不完成作业..老师提醒过多次;但效果不明显..该生脑子很灵活;希望家长在孩子的学习上多用用心;多督促一下..家访手记：多次和该生单独交流过;其父母很少过问孩子的学习;对孩子的教育方式也很简单;动不动就打骂..一直在思考;这样的教育方式会给孩子带来多大的影响..小的时候;孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严;会保持沉默;但在心理上却有隐隐的不满..随着年龄的增长;当孩子慢慢有自我的意识时;家长再用这样粗暴的方式对待孩子;那么孩子就会渐渐地形成逆反心理;往往将家长的话放置一边;久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾..长期处在这样的家庭环境中;孩子的性格也会变得孤僻;一旦走上社会;将会影响其人生观和世界观..6、苏芮家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：1老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣;热心班级事物;积极参加各类活动并认真准备;本学期参加了区硬笔书法比赛;在朗读和书写方面比较突出;但是比较粗心;比如在听写中常常会出现意想不到的错误;我感觉就是态度问题;希望该生再仔细点;在期末考试中取得优异成绩..2家长表示会积极配合老师;督促该生认真检查;做好复习..

　　我经常对学生讲：细节决定成败;态度决定一切..有什么样的态度就有什么样的做事结果..虽然苏芮同学个人素质比较好;但是做事往往太粗心;也就导致做事的效果不佳..一件小事如果做到精致就可以做成大事业;然而一个忽视的细节也许会造成失败..所以教育学生从点滴做起;要精细化;良好的习惯就是这样一步步形成的..

　　7、王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩;学习态度很认真;每次听写、考试都很让老师放心;做事很稳;老师布置的任务都很出色地完成;但该生不擅长表达;上课很少回答问题;在班级工作中缺少一种魄力..喜欢读书;善于积累;在习作方面比较突出..在今年9月份的绘本与习作研讨课上;现场所写的片段受到区教科室领导的好评..希望该生再大胆些;在活动的磨炼中不断成长..家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生;学习成绩优异..她不大爱笑;也许是自己的性格吧但我更希望她能绽放笑容..微笑是内心愉悦的外在表现;同时也可以将快乐传递给他人..看到王萍萍;我便想到自己;她很像童年时期的我;具有自我约束力和上进心;却也缺少协调组织管理能力..这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹..但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己;使自己提高全面素质..8、张亚萍家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况..家访内容：1家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话;照看弟弟;妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜..父母对她的学习成绩很是关心;凡是需要的书籍;虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子..2老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真;作为语文课代表;从收作业到作业检查到安排早自习都很用心;是老师的得力助手..从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注;但该生的心理素质还有待锻炼;在参加大赛时往往怯场..我希望她能多积极参加一些活动;及时调节心理状态..家访手记：经常会看到亚萍的妈妈;也多次交流..这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈;虽然生活很难;但她很注重对女儿的培养;每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的;孩子也在母亲的教诲下慢慢成长;并崭露头角..亚萍是一个非常重情感的孩子..记得一天下午;我让她帮忙去买份午饭..当我从外边回到办公室时;我的桌子上放了这样一张纸条;上面写着：对不起;孙老师;我因有急事而忘记给您买饭;请您原谅;但愿我的失误不会造成您中午没吃饭;就让这朵花旁边画有一朵漂亮的小花代表我深深的歉意..衷心的提醒：老师;我发现您有点不舒服;如果吃药会让您睡觉的话;那您就多喝点水..您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍那一刻;我感动;我真想马上拥抱一下亚萍;还有什么能比学生的情感更能打动人心呢9、李家森家访事由：家长到校了解一些情况;老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时;不小心撞破玻璃;伤着了手..其他学生立即向老师汇报;随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎..家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况;所以家长特意赶来表示谢意;并执意要把包扎的钱给老师..我听明来意后;也真的感动于家长的明理;没有收钱;收下了这份理解的情意..该生是一个非常好动的男孩;与家长也多次反映过这个问题..他很聪明;成绩也很好;但常常管不住自己;上课很少能坐得住;要么东张西望;要么手中拿着

　　玩具摆弄;要么与邻桌耳语几句;要么头低下不知在想什么..老师让思考问题;他张口就说..他口头表达能力很强;也很会办事;但缺少静下心来独立思考的能力;这就影响了其做题的质量..读书、思考是需要安静的;唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地;才能领悟到更深更广的内涵;希望该生能认识到这一点..

　　10、赵秀宗家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访内容：该生思维很灵活;写得一手好字;令其他男生羡慕..上课的专注力也很强;作业质量较高;朗读和习作方面比较突出;擅长运动;跳绳踢毽子在同学中是佼佼者..本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛..但该生也易骄傲;希望能及时调整;保持一颗平静的心;做到胜不骄;败不馁..家访手记：看到赵秀宗;不禁让我想到：对优秀生的心理调节;我们如何把握和引导这些天之骄子;往往生活在掌声和鲜花之中;他们更容易得到别人的称赞;而内心的虚荣也更容易膨胀;对挫败的承受能力也越来越脆弱..生活不是一帆风顺;更不是处处充满鲜花;在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏;值得我们深思..11、陈传旺家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访内容：该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子;喜欢看书;善于积累;表现欲望比较强;习作成绩很好..但同时自我约束力较差;上课张口就说;经常打扰其他学生的学习;而且该生的逆反心理比较明显;做事拖拖拉拉..该生有很大的发展潜力;希望家长与老师积极配合;力求让该生改正不足;做到全面发展..家访手记：我一直很关注这个孩子;因为他的知识很丰富;常常语出惊人;但却缺少端正的态度;做题马马虎虎;做事拖拖拉拉..与家长交流过这个问题;家长也颇感头疼;因为在家里也是如此;写作业丢三落四;家长提醒根本听不进去..我们希望该生能领悟到这一点;态度认真是成功的第一步;踏踏实实;做好每一个细节..家访记录内容1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况;探讨如何教育该生;使该生能真正融入到同学中间..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触;愿意做一些力所能及的事情;有向上的积极性;但同时缺乏自我约束力..上课时不能按铃声进课堂;不能安静地坐在位上;要么用橡皮砸前面的同学;要么向同学吐唾沫;要么张口大骂;要么打开窗户朝窗外大喊;扰乱了全班同学的正常学习;老师的话听不进去;和同学的关系也不是很融洽..老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子;多和孩子聊聊天;让该生做一个令人喜欢的孩子..家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动;看着看着;便有些心酸;这是个可怜的孩子..她经常大喊大叫或大打出手;为此总是感到很头疼;但也在思考;为什么她会这样..我觉得主要是孩子的心理问题;她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定;渴望与其他孩子一起玩耍;当这些得不到时;对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪;于是便以一种叛逆的方式宣泄出来;以此来引起别人的关注..表面看似她没有烦恼;其实她也没有真正的快乐..他人的排斥使她倍感孤独;作为老师;我能为她做点什么呢我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子;告诉她怎样是对;怎样是错;怎样和别人交往;怎样去做一些简单的事情..孩子的路还很长很长;她将来该怎么办;我觉得家长应该多考虑考虑;而不是放任自流;从平时的一些表现看;她有一颗向上的心;比如她喜欢参加活动;或做手工制品;动作的协调程度也不亚于其他孩子;只是一些习惯不好;希望能够引起家长的注意..2、张作祥家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况;探讨该生的教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩;如果能踏踏实实学习;应该很出色;但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识..正因为如此;孩子学起来非常吃力;也就大大降低了学习的主动性和积极性..上课因为听不懂;所以经常做小动作;课下作业也不能按时完成;因为有一些叛逆心理;所以和同学的关系也不是很融洽..我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来;从最基本的知识开始补;也许这是一个缓慢的过程;但却是有效的..从孩子平时听写和思维的状况来看;他有很大的发展潜力;所以有时候觉得特别可惜;希望家长能配合一下;为孩子的将来多着想..家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子;他的到来;使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯;比如不完成作业;张口骂人打架等..这个孩子思维能力很强;反应很快;如果态度认真一点;他应该是出类拔萃的..但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯;没有打下坚实的基础..他将来会走一条什么样的道路;也许总在摇摆中..我希望家长能有意识地多关注一下孩子;让他能够及时调整心态;下定决心补习功课;尽快赶上来..3、蒋立冬家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况;商讨如何提高该生的学习成绩..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话;也能融入到集体中;本学期书写进步很大..但学习缺乏自觉性;天天不完成作业;每天都是利用课间和中午时间来完成;经常给小组丢分;因此学习成绩也不理想;最基本的字词出错也很多;让老师很是头疼..老师希望家长能督促孩子认真完成作业;毕竟这是一个巩固的过程;同时做好预习和复习..可以体谅家长忙于生计;但孩子是父母的重心所在;抽一些时间问一下孩子的学习情况;让孩子感受到态度的重要..家访手记：随着素质教育的开展;越来越感受到后进生该怎么办;因为学生在校时间太短了;各类活动增多;再加上我们地处城乡结合部;我班外来务工子女特别多;家长疲于生计;对孩子教育的意识比较淡薄;对孩子往往放之不管..老师忙于各种活动;实在没有精力单独辅导孩子;使得孩子越来越自由散漫了..有时候在想;素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下;如何提高学生的综合素质值得我们深思..4、饶子扬家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况;并向老师反映该生的在家表现..家访内容：1老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静;很懂事;上课专注力比较好;学习态度很认真;书写比以前有进步;但在笔画的间架结构方面还需改进..作文有内容可写;能有自己的想法;但缺少细致的描写..该生比较胆小;上课很少回答问题;需要多锻炼;增强自信;变得大方开朗一些..2家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业;但不喜欢让家长检查作业..当家长询问他的学习时;孩子总是不乐意;家长很是头疼..3家长愿意与老师积极配合;希望该生能够更自信一些..家访手记：这是一个内向的男孩子;从不多言多语;很静;做事让老师很放心;但也缺少活力和自信..一直在想;今天的孩子总有一天要走上社会;今天的教育一定要为其适应社会作铺垫..现在竞争激烈;孩子如何找到自己的一席之地这就需要自荐和自信;能够大胆地推销自己;而不是循规蹈矩地按照别人的安排走..况且周围的世界瞬息万变;别人能为你安排什么呢一切要靠自己;靠自己打拼一片天地..因此;在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识;培养其适应未来社会的心态和能力..一个人的性格在某种程度上很难改变;但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展;因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往..5、刘朝晖

　　家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：1其姐姐反映父母干活很忙;很少过问该生的学习;所以对其学习情况也不是很清楚..2老师向其家长反映该生学习情况：近段时间;该生在学习上有所进步;比较明显的是听写和课外作业;书写也比较整洁规范;但还是经常不完成作业..老师提醒过多次;但效果不明显..该生脑子很灵活;希望家长在孩子的学习上多用用心;多督促一下..家访手记：多次和该生单独交流过;其父母很少过问孩子的学习;对孩子的教育方式也很简单;动不动就打骂..一直在思考;这样的教育方式会给孩子带来多大的影响..小的时候;孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严;会保持沉默;但在心理上却有隐隐的不满..随着年龄的增长;当孩子慢慢有自我的意识时;家长再用这样粗暴的方式对待孩子;那么孩子就会渐渐地形成逆反心理;往往将家长的话放置一边;久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾..长期处在这样的家庭环境中;孩子的性格也会变得孤僻;一旦走上社会;将会影响其人生观和世界观..6、苏芮家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：1老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣;热心班级事物;积极参加各类活动并认真准备;本学期参加了区硬笔书法比赛;在朗读和书写方面比较突出;但是比较粗心;比如在听写中常常会出现意想不到的错误;我感觉就是态度问题;希望该生再仔细点;在期末考试中取得优异成绩..2家长表示会积极配合老师;督促该生认真检查;做好复习..我经常对学生讲：细节决定成败;态度决定一切..有什么样的态度就有什么样的做事结果..虽然苏芮同学个人素质比较好;但是做事往往太粗心;也就导致做事的效果不佳..一件小事如果做到精致就可以做成大事业;然而一个忽视的细节也许会造成失败..所以教育学生从点滴做起;要精细化;良好的习惯就是这样一步步形成的..7、王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩;学习态度很认真;每次听写、考试都很让老师放心;做事很稳;老师布置的任务都很出色地完成;但该生不擅长表达;上课很少回答问题;在班级工作中缺少一种魄力..喜欢读书;善于积累;在习作方面比较突出..在今年9月份的绘本与习作研讨课上;现场所写的片段受到区教科室领导的好评..希望该生再大胆些;在活动的磨炼中不断成长..家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生;学习成绩优异..她不大爱笑;也许是自己的性格吧但我更希望她能绽放笑容..微笑是内心愉悦的外在表现;同时也可以将快乐传递给他人..看到王萍萍;我便想到自己;她很像童年时期的我;具有自我约束力和上进心;却也缺少协调组织管理能力..这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹..但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己;使自己提高全面素质..8、张亚萍家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况..家访内容：1家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话;照看弟弟;妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜..父母对她的学习成绩很是关心;凡是需要的书籍;虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子..

　　2老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真;作为语文课代表;从收作业到作业检查到安排早自习都很用心;是老师的得力助手..从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注;但该生的心理素质还有待锻炼;在参加大赛时往往怯场..我希望她能多积极参加一些活动;及时调节心理状态..

　　家访手记：经常会看到亚萍的妈妈;也多次交流..这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈;虽然生活很难;但她很注重对女儿的培养;每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的;孩子也在母亲的教诲下慢慢成长;并崭露头角..亚萍是一个非常重情感的孩子..记得一天下午;我让她帮忙去买份午饭..当我从外边回到办公室时;我的桌子上放了这样一张纸条;上面写着：对不起;孙老师;我因有急事而忘记给您买饭;请您原谅;但愿我的失误不会造成您中午没吃饭;就让这朵花旁边画有一朵漂亮的小花代表我深深的歉意..衷心的提醒：老师;我发现您有点不舒服;如果吃药会让您睡觉的话;那您就多喝点水..您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍那一刻;我感动;我真想马上拥抱一下亚萍;还有什么能比学生的情感更能打动人心呢9、李家森家访事由：家长到校了解一些情况;老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时;不小心撞破玻璃;伤着了手..其他学生立即向老师汇报;随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎..家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况;所以家长特意赶来表示谢意;并执意要把包扎的钱给老师..我听明来意后;也真的感动于家长的明理;没有收钱;收下了这份理解的情意..该生是一个非常好动的男孩;与家长也多次反映过这个问题..他很聪明;成绩也很好;但常常管不住自己;上课很少能坐得住;要么东张西望;要么手中拿着玩具摆弄;要么与邻桌耳语几句;要么头低下不知在想什么..老师让思考问题;他张口就说..他口头表达能力很强;也很会办事;但缺少静下心来独立思考的能力;这就影响了其做题的质量..读书、思考是需要安静的;唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地;才能领悟到更深更广的内涵;希望该生能认识到这一点..10、赵秀宗家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访内容：该生思维很灵活;写得一手好字;令其他男生羡慕..上课的专注力也很强;作业质量较高;朗读和习作方面比较突出;擅长运动;跳绳踢毽子在同学中是佼佼者..本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛..但该生也易骄傲;希望能及时调整;保持一颗平静的心;做到胜不骄;败不馁..家访手记：看到赵秀宗;不禁让我想到：对优秀生的心理调节;我们如何把握和引导这些天之骄子;往往生活在掌声和鲜花之中;他们更容易得到别人的称赞;而内心的虚荣也更容易膨胀;对挫败的承受能力也越来越脆弱..生活不是一帆风顺;更不是处处充满鲜花;在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏;值得我们深思..11、陈传旺家访事由：老师向家长反映该生在校表现家访内容：该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子;喜欢看书;善于积累;表现欲望比较强;习作成绩很好..但同时自我约束力较差;上课张口就说;经常打扰其他学生的学习;而且该生的逆反心理比较明显;做事拖拖拉拉..该生有很大的发展潜力;希望家长与老师积极配合;力求让该生改正不足;做到全面发展..家访手记：我一直很关注这个孩子;因为他的知识很丰富;常常语出惊人;但却缺少端正的态度;做题马马虎虎;做事拖拖拉拉..与家长交流过这个问题;家长也颇感头疼;因为在家里也是如此;写作业丢三落四;家长提醒根本听不进去..我们希望该生能领悟到这一点;态度认真是成功的第一步;踏踏实实;做好每一个细节..

　　范文二：家访记录张志杰1、刘星宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况;探讨该生的教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩;如果能踏踏实实学习;应该很出色;但是缺少良

　　好的学习习惯和扎实的基础知识..正因为如此;孩子学起来非常吃力;也就大大降低了学习的主动性和积极性..上课因为听不懂;所以经常做小动作;课下作业也不能按时完成;因为有一些叛逆心理;所以和同学的关系也不是很融洽..我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来;从最基本的知识开始补;也许这是一个缓慢的过程;但却是有效的..从孩子平时听写和思维的状况来看;他有很大的发展潜力;所以有时候觉得特别可惜;希望家长能配合一下;为孩子的将来多着想..

　　家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子;他的到来;使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯;比如不完成作业;张口骂人打架等..这个孩子思维能力很强;反应很快;如果态度认真一点;他应该是出类拔萃的..但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯;没有打下坚实的基础..他将来会走一条什么样的道路;也许总在摇摆中..我希望家长能有意识地多关注一下孩子;让他能够及时调整心态;下定决心补习功课;尽快赶上来..2、高家俊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况;商讨如何提高该生的学习成绩..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话;也能融入到集体中;本学期书写进步很大..但学习缺乏自觉性;天天不完成作业;每天都是利用课间和中午时间来完成;经常给小组丢分;因此学习成绩也不理想;最基本的字词出错也很多;让老师很是头疼..老师希望家长能督促孩子认真完成作业;毕竟这是一个巩固的过程;同时做好预习和复习..可以体谅家长忙于生计;但孩子是父母的重心所在;抽一些时间问一下孩子的学习情况;让孩子感受到态度的重要..家访手记：随着素质教育的开展;越来越感受到后进生该怎么办;因为学生在校时间太短了;各类活动增多;再加上我们地处城乡结合部;我班外来务工子女特别多;家长疲于生计;对孩子教育的意识比较淡薄;对孩子往往放之不管..在这种情况下;如何提高学生的综合素质值得我们深思..3、金芝旭家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况;并向老师反映该生的在家表现..家访内容：1老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静;很懂事;上课专注力比较好;学习态度很认真;书写比以前有进步;但在笔画的间架结构方面还需改进..作文有内容可写;能有自己的想法;但缺少细致的描写..该生比较胆小;上课很少回答问题;需要多锻炼;增强自信;变得大方开朗一些..2家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业;但不喜欢让家长检查作业..当家长询问他的学习时;孩子总是不乐意;家长很是头疼..3家长愿意与老师积极配合;希望该生能够更自信一些..家访手记：这是一个内向的男孩子;从不多言多语;很静;做事让老师很放心;但也缺少活力和自信..一直在想;今天的孩子总有一天要走上社会;今天的教育一定要为其适应社会作铺垫..现在竞争激烈;孩子如何找到自己的一席之地这就需要自荐和自信;能够大胆地推销自己;而不是循规蹈矩地按照别人的安排走..况且周围的世界瞬息万变;别人能为你安排什么呢一切要靠自己;靠自己打拼一片天地..因此;在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识;培养其适应未来社会的心态和能力..一个人的性格在某种程度上很难改变;但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展;因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往..

　　4、刘龙博家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：1老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣;热心班级事物;积极参加各类活动并认真准备;本学期在朗读和书写方面比较突出;但是比较粗心;比如在听写中常常会出现意想不到的错误;我感觉就是态度问题;希望该生再仔细点;在期末考试中取得优异成绩..2家长表示会积极配合老师;督促该生认真检查;做好复习..家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败;态度决定一切..有什么样的态度就有什么样的做事结果..虽然苏芮同学个人素质比较好;但是做事往往太粗心;也就导致做事的效果不佳..一件小事如果做到精致就可以做成大事业;然而一个忽视的细节也许会造成失败..所以教育学生从点滴做起;要精细化;良好的习惯就是这样一步步形成的..5、李淑慧家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况;探讨教育方式..家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩;学习态度很认真;每次听写、考试都很让老师放心;做事很稳;老师布置的任务都很出色地完成;但该生不擅长表达;上课很少回答问题;在班级工作中缺少一种魄力..喜欢读书;善于积累;在习作方面比较突出..家访手记：李淑慧是我非常喜欢的学生;学习成绩优异..她不大爱笑;也许是自己的性格吧但我更希望她能绽放笑容..微笑是内心愉悦的外在表现;同时也可以将快乐传递给他人..看到王萍萍;我便想到自己;她很像童年时期的我;具有自我约束力和上进心;却也缺少协调组织管理能力..这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹..但愿李淑慧在今后的活动中能渐渐磨炼自己;使自己提高全面素质..6、田文平家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况..家访内容：1家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话;照看弟弟;妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜..父母对她的学习成绩很是关心;凡是需要的书籍;虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子..2老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真;作为语文课代表;从收作业到作业检查到安排早自习都很用心;是老师的得力助手..从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注;但该生的心理素质还有待锻炼;在参加大赛时往往怯场..我希望她能多积极参加一些活动;及时调节心理状态..家访手记：经常会看到田文平的妈妈;也多次交流..这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈;虽然生活很难;但她很注重对女儿的培养;每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的;孩子也在母亲的教诲下慢慢成长;并崭露头角..田文平是一个非常重情感的孩子..记得一天下午;我让她帮忙去买份午饭..当我从外边回到办公室时;我的桌子上放了这样一张纸条;上面写着：对不起;张老师;我因有急事而忘记给您买饭;请您原谅;但愿我的失误不会造成您中午没吃饭;就让这朵花旁边画有一朵漂亮的小花代表我深深的歉意..衷心的提醒：老师;我发现您有点不舒服;如果吃药会让您睡觉的话;那您就多喝点水..您最可爱的喜欢蓝色的学生：田文平那一刻;我感动;我真想马上拥抱一下亚萍;还有什么能比学生的情感更能打动人心呢7、李森家访事由：

　　家长到校了解一些情况;老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时;不小心撞破玻璃;伤着了手..其他学生立即向老师汇报;随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎..

　　家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况;所以家长特意赶来表示谢意;并执意要把包扎的钱给老师..我听明来意后;也真的感动于家长的明理;没有收钱;收下了这份理解的情意..家访手记：该生是一个非常好动的男孩;与家长也多次反映过这个问题..他很聪明;成绩也很好;但常常管么头低下不知在想什么..老师让思考问题;他张口就说..他口头表达能力很强;也很会办事;但缺少静下心来独立思考的能力;这就影响了其做题的质量..读书、思考是需要安静的;唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地;才能领悟到更深更广的内涵;希望该生能认识到这一点..8、李沛霖家访内容：该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子;喜欢看书;善于积累;表现欲望比较强;习作成绩很好..但同时自我约束力较差;上课张口就说;经常打扰其他学生的学习;而且该生的逆反心理比较明显;做事拖拖拉拉..该生有很大的发展潜力;希望家长与老师积极配合;力求让该生改正不足;做到全面发展..家访手记：我一直很关注这个孩子;因为他的知识很丰富;常常语出惊人;但却缺少端正的态度;做题马马虎虎;做事拖拖拉拉..与家长交流过这个问题;家长也颇感头疼;因为在家里也是如此;写作业丢实实;做好每一个细节..9、潘思雨家访事由：临近期末考试;每个学科的学习都很紧张;该学生在这半个学期的表现还是比较优秀的;成绩也是可喜的;尤其是英语的作业;每次都把没有记住的单词认真的再书写一遍;有很高的自觉性..家长也是要鼓励学生;继续发扬这种学习精神;对于学生的肯定也跟家长做了交流;家访内容：正在处于发育期的女孩子有的时候性格比较内向;不够大胆;在课堂比较的有些腼腆;学生家长也说该学生在家里也比较内向;不喜欢交流..家访也是要求父母在家中多跟孩子交流;多鼓励孩子;但同时也对学生提出要不骄不躁;继续刻苦努力学习的要求..家访结果：对于学生的鼓励要大胆的说出来;教师的鼓励是对学生最大的肯定..

篇十八：家访记录表内容怎么写

P>　　家访记录内容

　　家访记录资料（1）：学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录资料（2）：家访教师：***、***家访时间：2012年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍2012年5月22日，我和班级几位科任教师去**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明来意，老人就操着江浙口音打开话

　　匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对林俊提出几点要求；

　　1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看看，解他的生活环境和居住环境，解他的家庭及整个家族状况，从而解他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访心得体会：1、增强师生之间的感情2、加强家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。家访记录资料（3）：学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等情景）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对学校、教师的意见及提议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（4）：学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间09年8月25日晚家访形式到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加一些有好处的活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。家访记录资料（5）：学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23―2--1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。家访时间

　　09年8月26日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。家访记录资料（6）：学生姓名杨汶龙就读班级五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是孩子心思细腻，容易受其他情绪影

　　响，学习也不太稳定。家访时间09年8月28日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除很认真地完成作

　　业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加冰心作文大赛的颁奖，游览参观北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长见识，开阔眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。家访记录资料（7）：学生姓名陈义云就读班级五、四班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该生在校十分地尊重教师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

　　家访时间09年8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。（家长对学校、教师的意见及推荐：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师！我们将一如既往地用心配合教师和学校，祝愿嘉祥越来越好！家访记录资料（8）：学生姓名李子豪就读班级五、四班家庭住址锦江区老半边街14号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还

　　加大力度，还需加强阅读。家访时间09年8月26日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前

　　更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也用心地参加一些社会实践活动。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！家访记录资料（9）：学生姓名蒋鏖增就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间2009年7月6日家访形式面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。在家里是个听话的孩子。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。家访记录资料（10）：学生姓名杨潮鹏就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间2009年7月15日家访形式面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也

　　会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。家访记录资料（11）：家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品

　　德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲――王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单。之后我参观孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从

　　资料上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过

　　程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。

　　家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得第43名，家长开完家长会后没有与教师交流就走。我想解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自

　　信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去

　　看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地解、理解。

　　家访记录资料（12）：家访时间：09年7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述孩子的假期安排。参加社会机构举办的补习班，语数外三科补习十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下大决心，要认真学习。假期奶奶生一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。家访记录资料（13）：家访对象：闫雨悦时间：2010415地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下

　　问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出个原委。原先这段时间她成琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久就很难解决

　　家访记录资料（14）：时间：2010419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为帮忙她克服此刻的困难，我

　　决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家

　　长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题

　　家访记录资料（15）：时间：2010423地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出自我的想法。因为家里经济状况十分困难，

　　看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望，以次来到达不读书的目的。听她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友，才能解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

　　家访记录资料（16）：时间：2010429地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

　　家访记录资料（17）：家访教师：***、***家访时间：XX年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍XX年5月22日，我和班级几位科任教师去**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明来意，老人就操着江浙口音打开话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对林俊提出几点要求；1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看看，解他的生活环境和居住环境，解他的家庭及整个家族状况，从而解他的整个成长的家庭氛围，教育背景。家访心得体会：

　　1、增强师生之间的感情2、加强家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。家访记录资料（18）：学生姓名：***家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞教师家访对象：该生家长家访资料记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成绩不梦想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对教师尊敬有礼。她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，用心动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全

　　力配合教师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

　　家访记录资料（19）：学生姓名：马春燕家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞教师家访对象：该生家长家访资料记录：马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。家访记录资料（20）：学生姓名：顾宗浩家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞教师家访对象：该生家长家访资料记录：学生自理潜力很强有自我的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷

　　懒想过很多办法此刻已经没办法。本着促使孩子提高的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　家访记录资料（21）：学生姓名：马衍宇家访时间：XX年1月参加家访人员：冉霞教师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

　　家访记录资料（22）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。家访记录资料（23）：学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间2009-8-23家访形式

　　到家交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及推荐：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。家访记录资料（24）：王腾宇家访事由：家长到校解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到家后给家长说明情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下这份理解的情意。家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很

　　少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　家访记录资料（25）：家访对象：张路时间：20101031地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯张路是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是学会就扰乱秩序，不让其他的同学学习。所以，对进行一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访记录资料（26）：朱芮芮家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：

　　（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放这样一张纸条，上头写着：对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么

　　能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录资料（27）：家访对象：高天彤时间：20101120地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来

　　说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和高天彤的妈妈进行一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访记录资料（28）：贺豆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。家访资料：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但

　　该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。家访记录资料（29）：家访对象：闫雨悦时间：2010415地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。

　　早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出个原委。原先这段时间她成琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久就很难解决

　　家访记录资料（30）：党楠家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。家访资料：（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。

　　一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。

　　家访记录资料（31）：时间：2010419地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到。感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题家访记录资料（32）：

　　常金盆家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。家访资料：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。家访记录资料（33）：时间：2010423

　　地点：家家访对象：陈宣诺家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到她家。家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望，以次来到达不读书的目的。听她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。感想：教师仅有和学生成为朋友，才能解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。家访记录资料（34）：孙宇腾家访或接待家长主要事由家长到校解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与教师进取配合，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访记录资料（35）：时间：2010429地点：家家访对象：姬鹏程家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。家访记录资料（36）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。家访资料：

　　教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。家访记录资料（37）：家访时间：2010926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈谈。说：这

　　个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　家访记录资料（38）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨该生的教育方式。家访资料：教师向家长反映情景：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应当很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低学习的主动性和进取性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得异常可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作

　　业，张口骂人打架等。这个孩子思维本事很强，反应很快，如果态度认真一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　家访记录资料（39）：家访对象：张路时间：20101031地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯张路是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是学会就扰乱秩序，不让其他的同学学习。所以，对进行一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访记录资料（40）：赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：

　　教师向家长反映情景：该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱全班同学的正常学习，教师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为教师，我能为他做点什么呢？我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚

　　于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。家访记录资料（41）：家访对象：高天彤时间：20101120地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来

　　说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和高天彤的妈妈进行一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访记录资料（42）：学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。

　　家访资料：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。家访效果：学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。家访记录资料（43）：家访时间：2010926地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。家访记录资料（44）：今日上午，我来到我班学生李振家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊几句，当我说出来意时，家长才说出：“我

　　还以为孩子表现得不好呢。”家长笑。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也

　　抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

　　从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习一边呢？在阅读中增长知识呢？

　　家访是让教师在切身感受学生的成长环境，解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

　　家访记录资料（45）：家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。家访情景：把学生的情景告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为能让他好好读书，给他供给好的学习环境。想不到他竟

　　然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长供给一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常坚持联系，互通学习情景。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

　　家访记录资料（46）：被访问者：李保良的家庭访问原因：1、李保良的学习大幅度下降。2、李保良的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去作用。3、作为一个男孩子，李保良的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通电话，约好我晚上到他家的时间。没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩

　　子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流，明白李保良家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，李保良的生活与教育全是母亲一人操持。可是李保良是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。李保良的母亲对孩子百依百顺，李保良爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　李保良在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦李保良的母亲要是说孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不解。之后他父亲给我来电话。

　　与李保良父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻李保良的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心李保良的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到李保良逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然孩

　　子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访记录资料（47）：家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行

　　心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录资料（48）：家访目的：该学生上期期末成绩下降异常厉害，排到班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到她家。家访情景：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想

　　打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望，以次来到达不读书的目的。听她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友，才能解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

　　家访记录资料（49）：家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成不好的习惯。我说：“孩子犯错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错，慢慢的改正错误。他妈妈听我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。家访的成效：经过此次的家访活动，家长解到幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。家访记录资料（50）：

　　家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但进取性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

　　家访情景：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简便，所以自我也有此念头。这实在太可怕，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

　　家访记录资料（51）：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，午时放学时，我和李志鹏的妈

　　妈进行一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访的成效：经过此次家访活动，家长解到幼儿在园的真实情景，并在必须的基础上提醒家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长解到好的学习习惯培养的重要意义。家访记录资料（52）：家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和

　　家长的耐心教育，她最终说出个原委。原先这段时间她成琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久就很难解决。

　　家访记录资料（53）：家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是她学会就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。所以，对李庶一进行一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效：帮忙家长真正的解到学习的重要性，并让家长解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，经过家园互动共同来到达教育的目的。家访记录资料（54）：今日上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也

　　抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

　　从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习一边呢？在阅读中增长知识呢？

　　家访是让教师在切身感受学生的成长环境，解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

　　家访记录资料（55）：时间：xxxx年10月12日幼儿姓名：王金升访问对象：爷爷奶奶联系资料：金升最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。家长意见及教师意见、对策：金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，金升爷爷奶奶很头痛，期望

　　教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望金升爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。

　　家访记录资料（56）：杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。星期三的中午，我在通知家长的情景下，按照登记的地址，来到孩子的家中。孩子的爸爸见我来很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩。这孩子，整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，解一下情景。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有一丝简便。“不好意思啊，教师，让您笑话，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急

　　吗？”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使个眼色，孩子的爸爸一下子领会就走开。我把孩子搂过来：“杨雪童你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地

　　点点头，“那你觉得我们两位教师好不好？”孩子犹豫一下，还是轻轻点点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话。“你是不是受什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是教师什么地方错，教师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉下来，这使我更加相信他是受委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦！心结最终打开，看来错的还真是我这个自以为公正无私的教师。所以有时看来，教师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道歉，并约好如果以后教师批评错误要及时跟教师说，但如果教师批评对的要及时改正。

　　孩子的脸上最终又露出笑容。家访记录资料（57）：时间：11.24幼儿姓名：洋洋访问对象：爷爷、妈妈

　　教师：杨教师、刘教师联系资料：向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。家长意见：洋洋在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭教师意见及对策：洋洋是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，洋洋此刻已经好多。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。家访记录资料（58）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工

　　作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通电话，约好我晚上到他家的时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流，明白王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

　　王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不解。之后他父亲给我来电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访记录资料（59）：家访时间：2月家访对象：谭斯蔓家访教师：肖教师、刘教师、余教师幼儿在园情景：蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，进取回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1，教师解幼儿在家的生活习惯。2，教师反映幼儿在园的一些情景。要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。家访记录资料（60）：

　　家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

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